Viel Diskussion über Bildung – aber was ist mit dem Lernen?
Die Diskussion über die Qualität der Bildung reisst nicht ab. Neue PISA-Ergebnisse, Schwierigkeiten bei den Grundkompetenzen und die Frage nach der Wirksamkeit steigender Bildungsausgaben sorgen erneut für Schlagzeilen.
Auch in Deutschland wird über einen deutlichen Rückgang schulischer Leistungen diskutiert. Die Probleme unterscheiden sich von Land zu Land, doch eine Frage verbindet viele dieser Debatten: Wie können Kinder und Jugendliche wieder erfolgreicher lernen?
Eine interessante Antwort darauf kommt ausgerechnet von einem Jugendlichen selbst.
In einem Beitrag der Aargauer Zeitung, in dem sich Schülerinnen und Schüler gegen Vorurteile über ihre Generation wehren, spricht ein Schüler ein grundlegendes Problem an. Kinder lernten seiner Ansicht nach zu wenig, wie man überhaupt lernt. Ihm selbst seien gute Noten lange leichtgefallen. Später habe er plötzlich nicht mehr gewusst, wie er lernen solle.
Diese Erfahrung verdient Aufmerksamkeit.
Wissen vermitteln – und das Lernen selbst vermitteln
Schule soll Wissen und Fähigkeiten vermitteln. Doch was geschieht, wenn ein Schüler einen Text nicht versteht, beim Lernen immer wieder an derselben Stelle stecken bleibt oder trotz grossem Zeitaufwand kaum Fortschritte macht?
Mehr Lernzeit allein mag dieses Problem nicht lösen.
Hier kann es entscheidend sein, über konkrete Lern-Fertigkeiten zu verfügen: Wie gehe ich mit einem unbekannten Begriff um? Was mache ich, wenn mir notwendige Grundlagen fehlen? Wie erkenne ich, warum ich einen Lernstoff nicht verstehe? Und wie kann ich die Schwierigkeit Schritt für Schritt überwinden?
Wer solche Fragen selbst beantworten kann, wird beim Lernen unabhängiger.
Das verändert auch die Perspektive. Aus einem frustrierenden «Ich kann das einfach nicht» kann die viel hilfreichere Frage werden: «Was genau habe ich hier noch nicht verstanden?»
Lernen kann man lernen
Genau an diesem Punkt setzen die Lernmethoden an, die von Applied Scholastics vermittelt werden. Sie beruhen auf den Arbeiten von L. Ron Hubbard und befassen sich mit konkreten Hindernissen, die beim Lernen auftreten können, sowie mit Vorgehensweisen, diese zu überwinden.
Dazu gehört beispielsweise, unverstandene Wörter nicht einfach zu übergehen, fehlende Grundlagen zu erkennen und einen Lernstoff in nachvollziehbaren Schritten aufzubauen.
Der Grundgedanke ist einfach: Ein Schüler soll bei Lernschwierigkeiten nicht nur erfahren, dass etwas nicht funktioniert. Er soll Werkzeuge erhalten, mit denen er selbst herausfinden kann, warum es nicht funktioniert und was er dagegen tun kann.
Solche Lern-Fert Genau an diesem Punkt setzen die Lernmethoden an, die von Applied Scholastics vermittelt werden. Sie beruhen auf den Arbeiten von L. Ron Hubbard und befassen sich mit konkreten Hindernissen, die beim Lernen auftreten können, sowie mit Vorgehensweisen, diese zu überwinden.
Dazu g igkeiten können in der Schule ebenso hilfreich sein wie in der Berufsausbildung, im Studium oder später im Berufsleben.
Vielleicht beginnt bessere Bildung genau hier
Es gibt sicherlich nicht die eine Erklärung für sinkende schulische Leistungen. Soziale Veränderungen, Unterrichtsbedingungen, Sprachkenntnisse, digitale Medien und viele weitere Faktoren spielen in der Bildungsdiskussion eine Rolle.
Ebenso wenig kann eine einzelne Lernmethode sämtliche Herausforderungen des Bildungssystems lösen.
Doch die Aussage des Jugendlichen aus der Aargauer Zeitung sollte nachdenklich machen: Wenn ein guter Schüler irgendwann feststellt, dass er eigentlich nicht weiss, wie er lernen soll, lohnt es sich, diesem Punkt mehr Aufmerksamkeit zu schenken.
Vielleicht müssen wir deshalb nicht nur darüber sprechen, was unsere Kinder lernen sollen.
Wir sollten ihnen auch zeigen, wie sie lernen können.
Denn wer weiss, wie man lernt, besitzt eine Fähigkeit, von der er ein Leben lang profitieren kann.
Weitere Informationen
Schauen Sie dieses Video an:
Aargauer Zeitung: «Jugendliche wehren sich gegen Vorurteile und Handy-Klischees»
NZZ: «Bildungsausgaben steigen, Pisa-Ergebnisse fallen – was läuft schief?»
NZZ: «Pisa-Schock Deutschland: Bildungsniveau auf Rekordtief»
Scientology News: «Statt Bildungskrise in der Schweiz – das Lernen neu denken»
Scientology News: «Applied Scholastics vermittelt weltweit erfolgreiche Lernmethoden»
Scientology News: «Preisgekrönte Nachhilfe: Karin Bijles Centrum gewinnt Innovationspreis»
Applied Scholastics International: Informationen über die Lernmethoden und Bildungsprogramme
