Molta discussione sull'istruzione – ma che dire dell'apprendimento?
La discussione sulla qualità dell’istruzione non si arresta. Nuovi risultati PISA, difficoltà nelle competenze di base e interrogativi sull’efficacia dell’aumento delle spese per l’istruzione continuano a fare notizia.
Anche in Germania si discute di un netto calo delle prestazioni scolastiche. I problemi differiscono da paese a paese, ma una domanda accomuna molti di questi dibattiti: come possono bambini e adolescenti tornare a imparare con successo?
Una risposta interessante proviene proprio da un giovane.
In un articolo dell’Aargauer Zeitung, in cui gli studenti si difendono dai pregiudizi sulla loro generazione, uno studente solleva un problema fondamentale. A suo avviso, i bambini imparano troppo poco come imparare effettivamente. Per lui, ottenere buoni voti è stato a lungo facile. Successivamente, improvvisamente non sapeva più come dovesse studiare.
Questa esperienza merita attenzione.
Trasmettere conoscenza – e insegnare l'apprendimento stesso
La scuola dovrebbe trasmettere conoscenze e abilità. Ma cosa succede se uno studente non comprende un testo, si blocca sempre nello stesso punto durante lo studio o fa pochi progressi nonostante un grande sforzo temporale?
Semplicemente più tempo per l’apprendimento potrebbe non risolvere questo problema.
Qui può essere cruciale disporre di abilità di apprendimento concrete: come mi comporto con un termine sconosciuto? Cosa faccio se mi mancano le basi necessarie? Come riconosco il motivo per cui non comprendo un argomento di studio? E come posso superare la difficoltà passo dopo passo?
Chi può rispondere a tali domande da solo diventa più indipendente nell’apprendimento.
Cambia anche la prospettiva. Da un frustrante «Non posso farlo» si può passare alla domanda molto più utile: «Cosa esattamente non ho ancora compreso qui?»
Imparare a imparare
Proprio a questo punto si collocano i metodi di apprendimento insegnati da Applied Scholastics. Si basano sui lavori di L. Ron Hubbard e affrontano ostacoli concreti che possono presentarsi nell’apprendimento, oltre che a procedure per superarli.
Ciò include, ad esempio, non passare semplicemente sopra parole incomprese, riconoscere le basi mancanti e costruire un argomento di studio in passaggi comprensibili.
L’idea di fondo è semplice: uno studente non dovrebbe solo sperimentare, in caso di difficoltà di apprendimento, che qualcosa non funziona. Dovrebbe ottenere gli strumenti con cui può scoprire da sé perché non funziona e cosa può fare al riguardo.
Tali abilità di apprendimento possono essere utili tanto a scuola quanto nella formazione professionale, all’università o in seguito nella carriera.
Forse una migliore istruzione inizia proprio qui
Certamente non c’è una sola spiegazione per il calo delle prestazioni scolastiche. Cambiamenti sociali, condizioni d’insegnamento, competenze linguistiche, media digitali e molti altri fattori giocano un ruolo nella discussione sull’istruzione.
Allo stesso modo, un singolo metodo di apprendimento non può risolvere tutte le sfide del sistema educativo.
Tuttavia, la dichiarazione del giovane dell’Aargauer Zeitung dovrebbe far riflettere: se un buon studente si rende conto a un certo punto che in realtà non sa come imparare, vale la pena prestare più attenzione a questo punto.
Forse dobbiamo quindi non solo discutere di cosa devono imparare i nostri bambini.
Dovremmo anche mostrar loro come possono imparare.
Infatti, chi sa come apprendere possiede una capacità di cui può beneficiare per tutta la vita.
Ulteriori informazioni
Guarda questo video:
Aargauer Zeitung: «I giovani si difendono dai pregiudizi e dai cliché sui telefoni» (in tedesco)
NZZ: «Aumenti delle spese per l’istruzione, i risultati PISA calano – cosa sta andando storto?» (in tedesco)
NZZ: «Shok PISA Germania: livello educativo ai minimi storici» (in tedesco)
Scientology News: «Invece della crisi dell’istruzione in Svizzera – ripensare l’apprendimento»
Scientology News: «Applied Scholastics trasmette metodi di apprendimento di successo in tutto il mondo»
Scientology News: «Ripetizioni premiate: Karin Bijles Centrum vince il premio per l’innovazione»
Applied Scholastics International: Informazioni sui metodi e programmi educativi (in inglese)
